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Fase 7: Control. Medir y Corregir.
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Semana 3 Módulo 23
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Sara Guerrero
Grupo: M22C3G4-033
Facilitadora: Adriana Iveth Quezada Soto
Módulo 23
19/Oct/2017
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Proyecto: Concientización
de la Importancia de los Pueblos Indígenas.
Mi proyecto se enfoca en
combatir la indiferencia social, las falsas creencias y la perdida de las
costumbres hacia los pueblos indígenas. Teniendo como Objetivo primordial
concientizar a un número indeterminado de jóvenes sobre la importancia de los
pueblos Indígenas a fin de disminuir su discriminación en la colonia Torresco
del Municipio de Melchor Ocampo, aquí en el Estado de México.
Este tema es de gran
relevancia en lo social porque al hacer los talleres estaremos dando el lugar y
respeto a muchas personas que son parte de nuestra cultura; en el aspecto
educativo al difundir información a través de las redes de apoyo,
contribuiríamos a que tengan acceso a la educación y en lo económico ayudaría a
que estas personas tengan igualdad de oportunidades de empleo y así ampliar los
recursos en mi comunidad.
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El Mejor Escenario
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Solución
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Acciones
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El Proyecto es un éxito pues los alumnos y profesores muestran
empatía por la situación de los Indígenas en la comunidad, ayudándoles y
creando un ambiente de cordialidad y amor por nuestras culturas.
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Solicitar el apoyo del
Consejo de Participación Ciudadana (COPACI), para la creación y difusión de
diversos eventos culturales y
artesanales para atraer a la comunidad en general y así aportar un granito de
arena en la economía de los Indígenas que habitan en ella.
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Enviar un correo
Electrónico al encargado del Departamento de Cultura, solicitando el apoyo.
Confirmar vía Skype (vídeo llamada) y/o WhatsApp.
Difundir los eventos
en Tumblr o Facebook a través de Blogger o de la página del Proyecto.
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El Peor Escenario
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Solución
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Acciones
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El Proyecto no produjo los resultados esperados pues la mayoría de los padres no permiten
que los alumnos sean integrados a los talleres por la indiferencia social y
las falsas creencias sobre los Indígenas.
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Solicitar el apoyo del
Consejo de Participación Ciudadana (COPACI), para que además de las encuestas
a los padres difundan eventos culturales
y artesanales en la escuela invitándoles para que se sensibilicen con
los Indígenas.
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Enviar un correo
Electrónico al encargado del Departamento de Cultura y al Director del
plantel solicitando el apoyo y la difusión. Confirmar vía Telefónica o Skype
(vídeo llamada) y/o WhatsApp.
Difundir los eventos
en Tumblr o Facebook a través de Blogger o de la página del Proyecto.
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Conclusiones:
El
estándar que me servirá para identificar el peor escenario el cual tiene que ver con la
indiferencia y las falsas creencias sobre los pueblos indígenas, tendría su origen desde la primera fase
actividad 1.3 que habla sobre hacer encuestas a los padres y a partir de
eso revisar cuantos padres presentan empatía con el proyecto, si el resultado es Positivo seguiremos con el proyecto
tal cual se presentó desde el inicio; ahora bien si el resultado es Negativo entonces se procederá a crear los
talleres culturales y artesanales en la escuela con la ayuda del Consejo de
Participación Ciudadana COPACI, invitándoles a sensibilizarse con la causa de
los Indígenas.
Al tratarse de un Proyecto
social y cultural, el estándar o punto
de referencia que me servirá como guía será la cantidad de padres de
familia que No acepten que sus hijos tomen los talleres, así mismo después de
haber hecho los talleres culturales y artesanales, tomaremos el resultado de
los que se sensibilicen con la problemática y esto mostrará el aumento de estos
en las encuestas, comprobando de esta
manera que las acciones que estoy proponiendo para el desarrollo de mi proyecto
son las más apropiadas para el logro del objetivo y de las metas
propuestas.
Los
estándares que tengo
contemplados para medir los resultados de
mi proyecto son:
Calidad:
Al realizar mi
proyecto tendré en cuenta la funcionalidad del proyecto, además de que la
ejecución de los talleres contenga información confiable, que se le agregue el
toque de importancia, con puntualidad, conveniente para todos y de manera
completa, siendo los talleres entregados a
todos de la misma forma (consistentemente), pues estos serán impartidos
por personal capacitado en el tema a tratar.
Tiempo: El tiempo que se emplee en cada
sesión es de suma importancia para medir
los resultados del proyecto, pues este deberá marcar la línea de calidad y
cantidad, pues el acercamiento con los alumnos se medirá al encontrar en ellos
el interés y la empatía por los pueblos
indígenas, pues el proyecto está distribuido por etapas de desarrollo de las
actividades con fechas de inicio y termino que dará resultados visibles en un
corto espacio de tiempo.
Cantidad:
Es importante
pues no solo hablamos de los alumnos y
profesores a los que beneficiara este proyecto, sino que también a los
Indígenas que se podrá ayudar.
Estándares
de mi proyecto:
1.- La Colaboración de los profesores y el COPACI y la participación de
los padres y los alumnos garantizará que los resultados del proyecto serán los
esperados.
2.- La Calidad y Originalidad
en las proyecciones visuales que se expongan dentro del aula serán vitales para
mantener el interés de los jóvenes y profesores.
3.- La información será Confiable pues contara con el
profesionalismo del encargado de cultura del COPACI.
4.- Además se le dará a los temas la Importancia suficiente para que los
alumnos y maestros se sensibilicen con los Indígenas y sugieran propuestas para
ayudarlos y realizarlas más delante.
5.- La Puntualidad en la realización de las pláticas en la Escuela
Secundaria Técnica # 85, ayudará a que se cumpla con las fechas definidas para
cumplir con el Objetivo del proyecto.
6.- El proyecto será desarrollado con la Aptitud apropiada para que los
resultados sean Convenientes para
todos.
7.- Las actividades que se realicen
dentro del aula al tocar cada tema serán Completas
e incluirán todos los recursos que se tengan al alcance.
8.- Todos las actividades y recursos
serán aplicados de la misma manera tanto a alumnos, profesores y padres de
familia, de manera Consistente.
9.-
El acercamiento con los alumnos y encontrar en
ellos el interés y la empatía por los
pueblos indígenas definirá que el Tiempo-Espacio
que se dedique en el aula, está siendo productivo y exitoso.
10.-
En cuanto a la Cantidad de participantes en los
talleres, la importancia no solo radica en el número de los alumnos y
profesores a los que beneficiara este proyecto, sino que también a los
Indígenas que se podrá ayudar. De tal manera que al finalizar el proyecto se
verán los resultados positivos del proyecto.
Bibliografía:
Gestión Social. Gestión de
la Calidad. Consultado el 19 de octubre de 2017. En: http://www.gestionsocial.org/archivos/00000833/PM4DEV.3.pdf
Fase1: GuerreroFlores_Sara_M23S1A1_Planificacion-Objetivos-Metas.
Consultado el 19 de octubre de 2017. En: C:\Users\gue27148\Documents\Sara
G\Modulo 23
Fase2: GuerreroFlores_Sara_M23S1A2_Planificacion.
Justificación. Consultado el 19 de octubre de 2017. En: C:\Users\gue27148\Documents\Sara
G\Modulo 23
Fase3: GuerreroFlores_Sara_M23
S2_Actividades Tareas y Procesos. Consultado el 19 de octubre de 2017. En:
C:\Users\gue27148\Documents\Sara
G\Modulo 23
Fase4: GuerreroFlores_Sara_M23
S2_ Actividades Tareas y Recursos. Consultado el 19 de octubre de 2017. En:
C:\Users\gue27148\Documents\Sara
G\Modulo 23
Fase5: GuerreroFlores_Sara_M23S2A5_Organizacion_Division
del Trabajo. Consultado el 19 de octubre de 2017. En: C:\Users\gue27148\Documents\Sara
G\Modulo 23
Fase6: GuerreroFlores_Sara_M23
S3_ Control. Diagrama Gantt. Consultado el 19 de octubre de 2017. En: C:\Users\gue27148\Documents\Sara
G\Modulo 23